Es una deficiencia del desarrollo del lenguaje expresivo demostrada mediante las puntuaciones obtenidas en evaluaciones del desarrollo del lenguaje expresivo normalizadas y administradas individualmente. Las dificultades del lenguaje interfieren los rendimientos académicos o bien la comunicación social. Los síntomas no cumplen los criterios de trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo, ni de trastorno generalizado del desarrollo.
Quizás sea uno de los déficit que nuestros niños más presentan en la escuela, para la mejora de esto sería necesario la intervención del pedagogo y el logopeda del centro para someter al alumno a una serie de actividades, para poder conseguir una mejora del trastorno.
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